透過魔法活動規劃師取得佳績

提示品質的好壞直接影響所生成活動的準確度和吸引力。若要充分善用魔法活動規劃師，你應該學習如何製作有效的提示並認識到其限制。

1. 按照以下格式输入您的提示：学生将能够[action verb]关于[specific topic]。 这有助于人工智能了解所需的学习结果，并生成一致的活动。 例如：
   • 学生将能够探索青蛙的生命周期。
   • 学生将能够分析第一次世界大战的原因。
   • 学生将能够比较植物和动物细胞。
2. 选择强化学习动词。 使用鼓励更深入思考的动作动词，特别是来自布鲁姆分类法的动作动词：分析、比较、评估、调查、设计、创建和综合。
3. 使提示具体并专注于一个学习目标。 主题越具体，活动就越有针对性。
   • 好：学生们将能够评估亚马逊热带雨林砍伐的影响。
   • 过于宽泛：学生将能够了解环境。
4. 提交提示以生成活动。

• 多步驟或過於復雜的提示可能會導致混亂：請嘗試將它們拆開成不同的提示，以獲得更理想的結果。
• 科目適用性：魔法活動對概念科目 (例如人文、科學) 最有效。實踐或績效為本的科目可能需要不同的教學方法。
• 課堂使用前，請先檢視 AI 生成的活動：雖然產出是度身訂造的，但請務必檢查輸出內容是否適合年齡、準確性和文化敏感性。
• 教師的意見至關重要：生成活動的質素取決於提示的製作程度。周到的建立提示詞，顯著改善成效。